In dieser Arbeit wird das anschauliche Sachrechnen mit Längen fokussiert. Für die Umsetzung im inklusiven Mathematikunterricht wurden Aufgaben entwickelt und hinsichtlich ihrer Möglichkeiten beim Entstehen von Partizipation reflektiert. Inklusion und Partizipation sind dabei eng miteinander verknüpft, da es ein allgemeines Ziel von Inklusion ist, Partizipation zu erreichen.