In den letzten Jahren häufen sich die Klagen über das Ungenügen des Naturwissenschaftsunterrichts. Bemängelt wird, dass eine Mehrzahl von Schülerinnen und Schülern nicht wirklich versteht, was ihnen gelehrt wird. Zwar mögen sie Wissen erwerben, das in objektiven Tests als durchaus beträchtlich erscheint. Dieses Wissen ist jedoch oberflächlich und steht oft neben einem Korpus an Alltagskenntnissen naturwissenschaftlicher Sachverhalte, den es nicht zu ersetzen vermag. Die Schülerinnen und Schüler lernen, aber sie verstehen nicht, was sie lernen. Folglich können sie das Gelernte in alltäglichen Situationen auch nicht anwenden.