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In dem ersten Teilkapitel (Abschnitt 1.1) sollen die angestrebten Ziele und die Grundideen, die insbesondere für den Geometrieunterricht der Grundschule gelten, jedoch auch in den folgenden Klassenstufen der Sekundarstufe I zu berücksichtigen sind, aufgezeigt werden. Ebenso werden grundlegende Konzepte, wie die Förderung der Raumvorstellung zum visuellen Operieren, die Berücksichtigung der natürlichen Differenzierung zur Initiierung individueller Lernprozesse und die langfristige Bildung von Begriffen im Geometrieunterricht theoretisch und mit Bezug zur Achsenspiegelung dargestellt.

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Mathematikdidaktische Grundlagen und Stand der Forschung – Achsenspiegelungen in der Sekundarstufe I

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  • 发表日期：

    2025年

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  • Anna Edamus-Hesse

摘要

In dem ersten Teilkapitel (Abschnitt 1.1) sollen die angestrebten Ziele und die Grundideen, die insbesondere für den Geometrieunterricht der Grundschule gelten, jedoch auch in den folgenden Klassenstufen der Sekundarstufe I zu berücksichtigen sind, aufgezeigt werden. Ebenso werden grundlegende Konzepte, wie die Förderung der Raumvorstellung zum visuellen Operieren, die Berücksichtigung der natürlichen Differenzierung zur Initiierung individueller Lernprozesse und die langfristige Bildung von Begriffen im Geometrieunterricht theoretisch und mit Bezug zur Achsenspiegelung dargestellt.