Der Epilog nimmt noch einmal die Frage der Steuern auf und thematisiert die Verbindung von Wirtschaftsleben und Bildungswesen. Die zentrale Frage von staatlich bewirtschaftetem Geist vs. frei-öffentliches Bildungswesen wird als Frage einer zukunftsfähigen Kultur- und Wirtschaftsordnung aufgeworfen. Höhere geistige Fähigkeiten wie Imagination, Inspiration und Intuition drücken sich im Unternehmergeist aus. Dies wird als Grundlage von Entrepreneurship Education, die sich von der Business Administration unterscheidet, thematisiert. Auch die Entwicklungen im Bereich der Künstlichen Intelligenz werden in Beziehung gesetzt zu Schillers Entwurf der besseren Natur im Menschen, die sich entfaltet, wenn er spielt.