Die „DIPLOMAdesignDIALOGE“ sind als pädagogisch-diskursives Format im Fachbereich Gestaltung und Medien der DIPLOMA Hochschule angelegt, um während des Semesters einen offenen Raum für wissenschaftliche und Vorträge aus der Praxis zu schaffen, die soziale und gesellschaftliche Themen aufgreifen. Ziel ist es, Designschaffende und Designstudent*innen, auch aus angrenzenden Disziplinen, für soziale Fragestellungen zu sensibilisieren, die ethische Verantwortung zu stärken und persönliche Werte zu reflektieren. Im Fokus steht der interdisziplinäre Austausch. Durch das diskursive Projekt sollen festgefahrene Denkmuster hinterfragt und die eigene gestalterische Praxis bereichert werden. Die These der Autor*innen (Anm. der Autor*innen: der Gender-Stern ist thematisch notwendig): Gemeinschaftliche Dialoge leisten einen wesentlichen Beitrag zur sozialen Transformation in der Designarbeit und zur Entwicklung einer kritisch-reflektierten Designbildung im Sinne des „Social Discourse“ (Dazu gehören u. a. das „Transformationsdesign“, „Design for All“, „Inclusive Design“ und das „Zwischenmenschliche Design“ (vgl. Fineder & Lang, 2020, S. 2; Krohn, 2016, S. 108)). Anhand einer Kurzumfrage werden Meinungsbilder und Potenziale für die Weiterentwicklung des Formats sichtbar gemacht. Der Beitrag versteht die „DIPLOMAdesignDIALOGE“ als mögliches Leitmodell für eine kooperative, dialogische Lernkultur jenseits kommerzieller Designausbildung, in deren Zentrum das partizipativ-transformative Denken und Handeln steht.