Scholarlink

Eine Interviewstudie mit Schulleitungsvertreter:innen von Schulen mit gymnasialer Oberstufe in den NRW-Regierungsbezirken Arnsberg und Düsseldorf verweist auf zahlreiche Handlungskoordinationen auf Meso- und Makrosystemebene der Schule in Bezug auf die Gewährung von Nachteilsausgleich. Unter anderem aus diesen lassen sind Begründungszusammenhänge für die geringe Anzahl an Schüler:innen mit Beeinträchtigung ableiten, für die in ihren schriftlichen Abiturprüfungen Nachteilsausgleich gewährt wurde.

错误：搜索内容不能为空，请输入英文关键词
错误：关键词超出字数限制，请精简
高级检索

Mesoebene in (Inter)Aktion: Rekontextualisierungen und Handlungskoordinationen zu Nachteilsausgleich in der gymnasialen Oberstufe NRWs aus der Sicht von Schulleitungen

  • 章节

  • 发表日期：

    2025年

查看全文
  • Ramona Lau

摘要

Eine Interviewstudie mit Schulleitungsvertreter:innen von Schulen mit gymnasialer Oberstufe in den NRW-Regierungsbezirken Arnsberg und Düsseldorf verweist auf zahlreiche Handlungskoordinationen auf Meso- und Makrosystemebene der Schule in Bezug auf die Gewährung von Nachteilsausgleich. Unter anderem aus diesen lassen sind Begründungszusammenhänge für die geringe Anzahl an Schüler:innen mit Beeinträchtigung ableiten, für die in ihren schriftlichen Abiturprüfungen Nachteilsausgleich gewährt wurde.