Im Zentrum der Betrachtungen stehen Analysen von Dokumenten der nordrhein-westfälischen Bildungsadministration (Schulministerium und fünf Bezirksregierungen) zur Gewährung von Nachteilsausgleich in der gymnasialen Oberstufe. Es zeigt sich, dass der Nachteilsausgleich in allen behördlichen Papieren als etwas Besonderes dargestellt wird. Die Entwicklung eines Konzepts zur Gewährung des Nachteilsausgleichs in der Oberstufe, das in der Einzelschule implementiert werden soll, scheint dabei nicht unmittelbar als Aufgabe für Schulen angedacht zu sein. Dies ist ein erster Hinweis auf die Ursachen der niedrigen Quote gewährten Nachteilsausgleichs für Abiturient:innen mit Beeinträchtigungen in NRW.