Wissenstransfer an Hochschulen geht über die bloße Weitergabe von Informationen hinaus und stellt eine Form sozialen Handelns dar. Im Beitrag wird ein Verständnis von Wissenstransfer, dass den kooperativen, kommunikativen Charakter betont, formuliert und die hierarchischen Strukturen zwischen Wissenschaft und Praxis hinterfragt. Hochschulabsolventinnen und -absolventen tragen durch die Integration wissenschaftlicher Perspektiven in ihre Praxis ebenso wie die wissenschaftlichen Akteure selbst zum Wissenstransfer bei. Wissenstransfer erfolgt in Kommunikation und wird zunehmend durch digitale Medien erweitert, beispielsweise durch offene Bildungsressourcen und soziale Netzwerke. Gelingender Transfer erfordert jedoch Zeit und etablierte Handlungsroutinen. Der Rolle des Designs im Wissenstransfer wird im Beitrag besondere Aufmerksamkeit zuteil, denn Design macht Wissen bestenfalls sichtbarer, verständlicher und anwendbarer. Durch Visualisierungsmethoden wie Diagramme, Infografiken oder Mapping fördert es interdisziplinäre Kollaboration und die Exploration komplexer Inhalte. Zudem beeinflussen Designentscheidungen die Wahrnehmung und Rezeption von Wissen, indem sie sowohl Orientierung bieten als auch Handlungsspielräume eröffnen.