Dieses Kapitel widmet sich der Frage, was „gute“ Hochschullehre ist. Das Ziel bzw. angestrebte Ergebnis von Hochschullehre ist der Lernerfolg der Studierenden. Dieser umfasst neben Wissen und Kompetenzen auch Werte. Anhand empirischer Evidenzen wird dargelegt, welche Aspekte von Hochschullehre in welcher Stärke wirksam zu dieser Zielerreichung sind. Hierzu wird ein Modell guter Hochschullehre erläutert und eine zusammenfassende Übersicht zu den Ergebnissen von Meta-Analysen vorgestellt.