Podcasts werden seit ihrem Aufkommen in den 2000er Jahren in Lehre, Schule und beruflicher Weiterbildung eingesetzt. Sie avancierten bereits vor der Corona-Pandemie aufgrund der Selbststeuerung sowie Zeit- und Ortsungebundenheit zu einer beliebten Ergänzung von bzw. Alternative zu bestehenden Informationsangeboten. Mit der Corona-Pandemie haben hochschuldidaktische Einrichtungen Podcasts als Teil ihrer Angebotspalette entdeckt, da sie auf eine niedrigschwellige und unterhaltsame Art Zugang zu Debatten und Praxisbeispielen für eine erfolgreiche Lehre ermöglichen. Vor dem Hintergrund des didaktischen Potenzials, der Einsatzmöglichkeiten und Wirksamkeit von Podcasts leitet der Beitrag sieben Merkmale aktueller hochschuldidaktischer Podcasts ab und reflektiert am Beispiel „Trafohaus//Lehre“ wie hochschuldidaktische Podcasts auf die Kompetenz- und Lehrentwicklung wirken können.