In diesem Kapitel fokussieren wir die Jahre Lewins in den USA, wo er sich vom Wissenschaftstheoretiker zum praktischen Theoretiker und vom rein universitären Forscher zum Anwender sozialpsychologischen Denkens und Forschens entwickelt – vielleicht nicht ganz freiwillig, sondern weil er an den Universitäten nicht Fuß fassen konnte. Dabei verschieben sich seine Inhalte von der Arbeit mit einzelnen Kindern auf Gruppen von Jugendlichen und Erwachsenen. Er wird also vom Entwicklungspsychologen zum Sozialpsychologen. Wir orientieren uns an der Dissertation und Artikeln von Nora Binder; sie erforscht die Umstände, unter denen Lewin arbeitete und wie er zu den Konzepten gelangte, die in den Kap.  7 bis 9 gewürdigt werden: Gruppendynamik, Organisationsentwicklung und Aktionsforschung.