Dieser Beitrag untersucht aus der Perspektive der Soziologie der Kindheit, wie Kinder und Kindheiten in verschiedenen gesellschaftlichen Kontexten wahrgenommen und definiert werden. Aktuelle, ausgewählte Herausforderungen wie die soziale Ungleichheit, die Klimakrise und die Demokratiegefährdung werden dahingehend analysiert, wie sie die Lebensrealitäten von Kindheit prägen. Die Autorinnen betonen die Dynamik von Kindheitskonzepten und plädieren für eine inter- und transdisziplinäre Betrachtung, welche Kinder sowohl als vulnerable Gruppe als auch als aktive Akteur:innen wahrnimmt und anerkennt. Ziel ist es, die Sichtbarkeit von Kindheit in Transformationsprozessen zu erhöhen und zu adressierende gesellschaftliche Strukturen zu identifizieren.