Die Arbeit in Kindertageseinrichtungen (Kitas) ist geprägt von körperlichen und psychischen Belastungen. Neben berufsspezifischen Belastungen wie Lärm, Herausforderungen bei der Umsetzung der Bildungspläne, Elternarbeit, Umgang mit verhaltensauffälligen Kindern und einer mangelnden gesellschaftlichen Wertschätzung (Madeira Firmino & Bauknecht, 2022; Rudow, 2004; Thinschmidt & Stück, 2009; Viernickel & Weßels, 2020) rückt zunehmend auch der Mangel an frühpädagogischen Fachkräften und dessen psychologischen, sozialen und arbeitsorganisatorischen Auswirkungen in den Blick. Studien zeigen zudem, dass frühpädagogisches Personal häufig unter psychischen und psychosomatischen Beschwerden leidet und einer Hochrisikogruppe für Burnout angehört (u. a. Viernickel & Voss, 2013). Allerdings können personale, organisationale und soziale Ressourcen das pädagogische Personal vor negativen Beanspruchungsfolgen schützen. Dieses Kapitel beschreibt, welchen Belastungen (z. B. hohes Arbeitsaufkommen, Konflikte mit Mitarbeitenden und Eltern) und negativen Beanspruchungsfolgen (z. B. Übermüdung, Angespanntheit, Frühverrentung) das Personal in Kindertageseinrichtungen begegnet, aber auch welche Ressourcen dem Personal zur Verfügung stehen, um mit diesen Herausforderungen umzugehen. Zudem wird auf Möglichkeiten im Bereich der Organisationsentwicklung und des betrieblichen Gesundheitsmanagements hingewiesen, sodass ein umfassender Überblick zur Prävention von chronischem Belastungserleben und zur Förderung der Gesundheit des Personals gegeben wird.