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Im öffentlich finanzierten Bildungssektor wird eine Vielzahl digitaler Lehr-/Lernangebote kostenlos zur Verfügung gestellt. Die Bekanntheit und Nutzung der Angebote sind jedoch oftmals gering. Es stellt sich daher die Frage, inwieweit Vermarktungsstrategien wirksam werden können. Von Oktober bis Dezember 2024 führte das nordrhein-westfälische Landesportal für Studium und Lehre (ORCA.nrw) eine Influencer-Kampagne auf TikTok durch, um kostenlose Lernangebote zur Erhöhung der Studierfähigkeit bei Studieninteressierten und Studierenden zu vermarkten. Die Evaluation der Kampagne sowie der Bekanntheit und Nutzung der Website von ORCA.nrw und seiner Angebote zeigt, dass die Vermarktung mittels Social-Media-Kampagnen Erfolg versprechend ist. Aus der Analyse werden Handlungsempfehlungen für die zukünftige Vermarktung digitaler Lehr-/Lernangebote abgeleitet.

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Erfolgreiche Vermarktung digitaler Lernangebote mit Influencer-Kampagnen

  • 章节

  • 出版模式：

    开放获取

  • 发表日期：

    2025年

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  • Wiebke Breustedt,
  • Saskia Helbeck-Prepens,
  • Joachim Preusse,
  • Markus Deimann

摘要

Im öffentlich finanzierten Bildungssektor wird eine Vielzahl digitaler Lehr-/Lernangebote kostenlos zur Verfügung gestellt. Die Bekanntheit und Nutzung der Angebote sind jedoch oftmals gering. Es stellt sich daher die Frage, inwieweit Vermarktungsstrategien wirksam werden können. Von Oktober bis Dezember 2024 führte das nordrhein-westfälische Landesportal für Studium und Lehre (ORCA.nrw) eine Influencer-Kampagne auf TikTok durch, um kostenlose Lernangebote zur Erhöhung der Studierfähigkeit bei Studieninteressierten und Studierenden zu vermarkten. Die Evaluation der Kampagne sowie der Bekanntheit und Nutzung der Website von ORCA.nrw und seiner Angebote zeigt, dass die Vermarktung mittels Social-Media-Kampagnen Erfolg versprechend ist. Aus der Analyse werden Handlungsempfehlungen für die zukünftige Vermarktung digitaler Lehr-/Lernangebote abgeleitet.