Das Kapitel führt die Typenbildung als zentrales Ergebnis der fallrekonstruktiven Analyse ein. Ziel ist es, typische Orientierungen und Bewältigungsmuster junger Erwachsener aus palästinensischen Mehrkindfamilien mit Fluchtmigrationsbiografie im Kontext von Bildungsentscheidungen herauszuarbeiten. Die Typenbildung erfolgt entlang innerfamiliärer Rollenverteilungen, elterlicher Erziehungsstile und der Position im familiären Gefüge – insbesondere im Hinblick auf die Geschwisterkonstellation. Dabei wird deutlich, wie strukturelle Rahmenbedingungen, familiale Loyalitäten und Geschwisterrollen zusammenspielen und Bildungswege biografisch prägen.