Das Kapitel stellt die Falldarstellungen dreier junger Erwachsener mit palästinensischer Fluchtmigrationsbiografie vor, die in Mehrkindfamilien der zweiten Generation aufgewachsen sind. Zuvor bietet ein geschichtlicher Abriss kontextuelle Einordnung zur kollektiven Fluchterfahrung und Staatenlosigkeit palästinensischer Familien. Die Fallanalysen basieren auf einer rekonstruktiven Biografiemethode und verdeutlichen, wie familiale Fluchtgeschichte, soziale Lage, schulische Übergänge und institutionelle Erfahrungen Bildungswege beeinflussen. Gemeinsame Muster zeigen sich etwa in der Relevanz postmigrationsbedingter Stressoren, Rollenerwartungen und der Bedeutung unterstützender pädagogischer Beziehungen. Unterschiede liegen insbesondere in Geschwisterpositionen, individuellen Bewältigungsstrategien und Orientierung.