Das Kapitel gibt einen Überblick über den aktuellen Forschungsstand zu Fluchtmigration, Bildungsungleichheit und gesellschaftlicher Teilhabe – unter anderem im Kontext von Mehrkindfamilien und der Geschwisterforschung. Insgesamt weisen die Studien darauf hin, dass Bildungsungleichheit weniger auf individuelle Defizite als auf strukturelle Bedingungen zurückzuführen ist. Es zeigt sich, dass migrations- und bildungsbezogene Forschung zunehmend kritisch auf Machtverhältnisse, Kategorisierungen und institutionalisierte Ausschlüsse blickt. Deutlich wird dabei eine Forschungslücke hinsichtlich der Bedeutung von Mehrkindfamilien und Geschwisterkonstellationen, insbesondere mit Blick auf Heranwachsende mit palästinensischer Fluchtmigrationsbiografie. Die in diesem Kapitel diskutierten Arbeiten bilden dennoch die theoretische Grundlage der vorliegenden Untersuchung.