Das Kapitel präsentiert Ergebnisse aus der durchgeführten Interviewstudie zur pädagogischen Selbstvermessung. Im Fokus stehen Fallporträts von Nutzer:innen digitaler Self-Tracking-Artefakte sowie die Rekonstruktion fallübergreifender Muster. Thematisiert werden Interface-vermittelte Praktiken, Prozesse der Subjektivierung und Formen der alltäglichen Aneignung. Abschließend wird der Zusammenhang von Selbstvermessung und kollektivem Handeln exploriert.