Da das vierte Merkmal der natürlichen Differenzierung, das von- und miteinander Lernen aus der Sache heraus, einen wesentlichen Schwerpunkt des Forschungsinteresses darstellt, werden im folgenden Kapitel verschiedene Definitionen, Auffassungen und Forschungsstände zur Interaktion und Kooperation erläutert und diskutiert, welche auch die Grundlage vor allem für die partizipatorische Analysen der Lernprozesse bildet.