Das Ziel dieses Beitrags ist es, exemplarisch am Computerspiel verschiedene pädagogische Perspektiven herauszuarbeiten, um dieses Medien-Hybrid-Phänomen über einen didaktischen Zugang hinaus als interessanten Gegenstand für den pädagogischen Alltag vorzustellen. Daher werden einführend erstens das Computerspiel und anschließend pädagogische Schlüsselbegriffe eingeführt. Anschließend werden beide Darstellungen ineinander überführt, um exemplarisch aufzuzeigen, wie Bildschirmspiele pädagogisch reflektiert werden können.