Ausgehend von dem Ziel dieser Arbeit, den Stellenwert digital-kooperativer Arbeitsbeziehungen von Lehrkräften des Schulfaches Erziehungswissenschaft herauszuarbeiten, werden in diesem Kapitel die gewonnenen Ergebnisse aus den beiden Teilstudien mit Blick auf das Ziel und die einzelnen Unterfragen rekapitulierend im Sinne einer Daten-Triangulation zusammengefasst. Dazu wird in einem ersten Schritt auf die methodischen Limitationen der vorliegenden Studie eingegangen, ehe nachfolgend die zentralen Ergebnisse resümiert werden. Danach folgt ein Ausblick auf mögliche zukünftige Forschungsvorhaben, die sich aus den Befunden dieser Arbeit ergeben.