Theorie und Empirie: Perspektiven auf Lehrkräftekooperation
摘要
In diesem Kapitel wird sich dem Konstrukt Kooperation angenähert. Dazu wird eine allgemeine Modellierung von Kooperation nach Kullmann (2010) dargelegt, die in Orientierung an einem theoretisch-konzeptionellen Modell von Steinheider und Legrady (2001) die Begriffe Kommunikation und Koordination zum Kooperationsbegriff in Beziehung setzt (Abschn. 2.1.1). Nach Klärung des terminologischen Verhältnisses von Kooperation, Kommunikation und Koordination wird anschließend das dieser Arbeit zugrundeliegende Verständnis von Kooperation begründet erläutert (Abschn. 2.1.2).