Bilder spielen in der Klimakommunikation eine zentrale Rolle. Sie können Daten in eine kompakte und informative Repräsentationsform überführen und damit den Wissenserwerb unterstützen, unsere emotionale Berührtheit verstärken und die Entwicklung unserer Handlungsbereitschaft unterstützen. Dabei ist aber Umsicht geboten. Zum einen kann die Ausgestaltung der Bilder mit unterschiedlichen Absichten vorgenommen werden und unsere Wahrnehmung dadurch beeinflussen. Zum anderen weisen Studien der vergangenen zwanzig Jahre darauf hin, dass starke negative Emotionen in Zustände der Lähmung und Ablehnung führen, während starke positive Emotionen die Dringlichkeit der Situation abschwächen können. In Bezug auf den Unterricht zum Thema Klimakrise ist es daher sinnvoll, Bilder vorab geeignet auszuwählen, bzw. im Sinne einer Visual Literacy die Gestaltung und Wirkung von Bildern zum expliziten Gegenstand von Unterricht zu machen, Bilder zu analysieren und eigene Bilder zu erstellen.