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In Abschnitt 4.1 werden die Möglichkeiten der Überprüfung der Effektivität mit Fokus auf die Nutzbarkeitsprüfung digitaler Lehr-Lerntools als Intervention zur Förderung handlungsnaher Unterrichtskompetenzen mittels einer Veränderungsmessung dargestellt. Die Operationalisierung der Facetten zur Messung der Veränderung von Wissen und Überzeugungen anhand von Assessmentaufgaben wird in Abschnitt 4.2. dargestellt, wobei sich in Abschnitt 4.2.1 auf die Items zur Erfassung der medienfachdidaktischen Wissensfacetten und in Abschnitt 4.2.2 auf die Items zur Erfassung der medienbezogenen Überzeugungen konzentriert wird.

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Evaluation der Lehr-Lerntools zum SAMR-Modell und ICAP-Modell im Forschungsprojekt TWIND-WiPäd

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  • 发表日期：

    2025年

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  • Katharina Depré

摘要

In Abschnitt 4.1 werden die Möglichkeiten der Überprüfung der Effektivität mit Fokus auf die Nutzbarkeitsprüfung digitaler Lehr-Lerntools als Intervention zur Förderung handlungsnaher Unterrichtskompetenzen mittels einer Veränderungsmessung dargestellt. Die Operationalisierung der Facetten zur Messung der Veränderung von Wissen und Überzeugungen anhand von Assessmentaufgaben wird in Abschnitt 4.2. dargestellt, wobei sich in Abschnitt 4.2.1 auf die Items zur Erfassung der medienfachdidaktischen Wissensfacetten und in Abschnitt 4.2.2 auf die Items zur Erfassung der medienbezogenen Überzeugungen konzentriert wird.