Die Inhaltsanalyse von zehn Methodenlehrbüchern zeigt, dass dort zum einen das klassische, professionelle Handlungskonzept gelehrt wird, dass aber der Problematik, die sich aus der gleichzeitig die Praxis beeinflussenden Neoliberalisierung ergibt, keine weitere Beachtung geschenkt wird. Die Methoden des Sozialmanagements sind zwar meist Gegenstand der Lehre, aber sie werden nicht mit Blick auf ihren politischen, professionstheoretischen und ideologischen Hintergrund reflektiert und auch nicht in Verbindung gebracht mit den professionellen Methoden. Wie weit diese unter den gegebenen neoliberalen Bedingungen in dem Sinne eingesetzt und durchgeführt werden können, wie es das professionelle Konzept z. B. mit seinen ethischen Arbeitsprinzipien vorsieht, diese Fragen werden nicht gestellt. Es gibt in etwa der Hälfte der untersuchten Bücher zwar auch kurze kritische Bemerkungen zur Neoliberalisierung. Hier wird aber ausschließlich die Problematik der Neuen Steuerung angesprochen. Sowohl das Thema aktivierender Staat als auch die neoliberale Sozialpolitik insgesamt und ihre Bedeutung für die Soziale Arbeit werden nicht behandelt.