Im nachfolgenden Kapitel werden grundlegende Begriffe wie Wissen, Qualifikation, Kompetenz und Persönlichkeit eingeführt und erklärt. Eine besondere Bedeutung kommt der Kompetenzorientierung zu, die als Folge des Bologna-Prozesses die Hochschullandschaft prägt. Ein Beispiel aus einer eigenen Lehrveranstaltung verdeutlicht, wie Rahmenbedingungen, didaktisches Konzept und verfolgte Lernziele auf die Entwicklung von Kompetenzen und Persönlichkeitsmerkmalen von Studierenden ausgerichtet werden können. Besondere Aufmerksamkeit gilt dabei dem Konzept der plausiblen Kompetenzen, die in dieser Lehrveranstaltungen erlernt und gefestigt werden. Hierbei handelt es sich um eine Lehrveranstaltung mit Projektcharakter und Teamarbeit. Schließlich werden Orientierungshilfen mit hohem Anwendungsbezug zur Wahl von Lehrveranstaltungen gegeben, die Studierende dabei unterstützen, gezielt solche Veranstaltungen auszuwählen, die ihre Kompetenzen und Persönlichkeit optimal fördern.