Seit den 1990er-Jahren hat das Thema Diversity Eingang in den deutschen Wissenschaftsdiskurs gefunden. Gleichzeitig entwickelten sich Mentoring-Programme an Hochschulen und bezogen die bewährte Mentoring-Idee auf zunächst spezifische Zielgruppen, später oft auch auf einzelne Diversity-Kategorien, meist im Rahmen von Antidiskriminierung und Frauenförderprogrammen. Unter dem Paradigmenwechsel, der mit dem Begriff „Diversity“ die Anerkennung und Nutzung der Potenziale von Vielfalt in den Fokus rückte, fanden Diversity Policies und Diversity Mangagement Eingang in den Hochschulkontext. Ebenso wurde bei einigen Mentoringprogrammen eine inhaltlich grundlegende konzeptionelle Erweiterung von Mentoring um den Fokus auf Diversity ersichtlich. Die Entwicklung von Mentoring zu einem Diversity-sensiblen Mentoring, seine Grundannahmen und Funktionen werden vor dem Hintergrund dieser Historie und der aktuellen Diversity-Debatten mit Fokus auf den deutschen Hochschulkontext in den folgenden Ausführungen dargestellt.