Geschichtsdidaktik kann man in aller Kürze als diejenige Wissenschaft definieren, die sich theoretisch, empirisch und pragmatisch mit dem Zustand und funktionalen Wandel geschichtsbezogener Vorstellungen und Diskurse, mit der Vielfalt geschichtskultureller Orte, Formen und Praktiken sowie mit historischen Lehr-Lernprozessen in gesellschaftlichen Kontexten befasst. Wer auf die Frage „Was heißt Geschichtsdidaktik?“ eine Antwort sucht, wird jedoch nicht nur international (vgl. beispielsweise Carretero/Berger/Grever 2017; Köster/Thünemann/Zülsdorf-Kersting 2019), sondern auch im deutschsprachigen Raum zahlreiche Definitionsvorschläge finden.