Das übergeordnete Ziel von Hauptstudie 1 und Hauptstudie 2 bestand darin, zu untersuchen, ob instruktionale Hinweise, insbesondere die Anwendungsinstruktion, eine reduzierende Wirkung auf die Überschätzung der Leistung im Anwendungstest haben. Die Ergebnisse beider Hauptstudien präsentieren in dieser Hinsicht ein kohärentes Muster. Im Gegensatz zur anfänglichen Annahme zeigte die Anwendungsinstruktion im Vergleich zur allgemeinen und der Gedächtnisinstruktion keinen reduzierenden Einfluss auf die Überschätzung.