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Ob ein Urteil genau ist hängt im Wesentlichen von den Informationen auf der Metaebene ab. Studierende haben jedoch während des Lernens nach dem Cue-utilization Ansatz keinen direkten Zugang zur Qualität der eigenen kognitiven Informationsverarbeitung (Brunswik, 1955), sondern müssen auf der Grundlage ihnen zur Verfügung stehender Informationen (Cues) schlussfolgern.

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Die Bildung metakognitiver Urteile beim selbstregulierten Lernen aus Texten

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  • 发表日期：

    2025年

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  • Jennifer Knellesen

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Ob ein Urteil genau ist hängt im Wesentlichen von den Informationen auf der Metaebene ab. Studierende haben jedoch während des Lernens nach dem Cue-utilization Ansatz keinen direkten Zugang zur Qualität der eigenen kognitiven Informationsverarbeitung (Brunswik, 1955), sondern müssen auf der Grundlage ihnen zur Verfügung stehender Informationen (Cues) schlussfolgern.