Zentrales Anliegen der vorliegenden Masterarbeit war es, zu klären, inwieweit sich kompetenzorientierter Unterricht zur Befriedigung psychologischer Grundbedürfnisse eignet. Dazu wurden eine Literaturanalyse und eine qualitative Expertenbefragung durchgeführt. Umfrageergebnisse von 102 tanzpädagogisch tätigen MED-Lehrenden ergänzen die Studie. Die multikomplexen Ergebnisse werden daher im vorliegenden Diskussionsteil zunächst im Teil 5.1 in historischer Hinsicht interpretiert und dann in Hinblick auf kU und BPNS im Teil 5.2 ausgelegt. Der abschließende Teil 5.3 zeigt Limitationen der vorliegenden Studie auf.