Die Ergebnisse dieser Forschungsarbeit ermöglichen Einblicke in potentielle Wirkungsweisen und Wahrnehmungen des beschriebenen Lernformats durch SchülerInnen. Dabei zeigen sie nicht nur auf, welche Aspekte dieses Lernformats im Rahmen der digitalen Erhebung als förderlich oder hinderlich wahrgenommen werden können, sondern verdeutlichen auch, welche vielfältigen Resonanzen es bei den Lernenden potentiell auszulösen vermag. Um diese Ergebnisse anschaulich und nachvollziehbar zu präsentieren, wird im Folgenden eine Übersicht über den Aufbau des Kapitels gegeben.