Das Kapitel beschäftigt sich mit der Konzeptualisierung der Theorie-Praxis-Verzahnung (TPV) im dualen Studium, einem zentralen Qualitätsmerkmal, das Lernorte, Akteure und Wissenstypen systematisch miteinander verzahnt. Die TPV wird definiert und anhand eines Modells veranschaulicht, wobei drei Dimensionen – institutionelle, organisatorische und inhaltliche Verzahnung – identifiziert werden. Für jede Dimension werden konkrete Beispiele zur Gestaltung der TPV vorgestellt. Der Schwerpunkt liegt auf der inhaltlichen Verzahnung als didaktischem Gestaltungsprinzip, das durch gezielte Lehr-Lern-Methoden an beiden Lernorten nachhaltig implementiert werden kann.