Als Grundlage der empirischen Untersuchung zur Beantwortung der Forschungsfragen wird in diesem Kapitel eine geflippte Unterrichtssequenz entwickelt, welche auf den zuvor identifizierten Gestaltungsprinzipien basiert und alle zu untersuchenden fachbezogenen Gestaltungsvarianten beinhaltet. Als Themengebiet hierfür wurde die Satzgruppe des Pythagoras der Klassenstufe 9 an sächsischen Gymnasien ausgewählt, welche ausreichend Spielraum zur Umsetzung aller interessierenden Varianten bietet.