Aufgrund der Heterogenität des Flipped-Classroom-Begriffs wird in diesem Kapitel zunächst das der Arbeit zugrundeliegende Verständnis dieses Begriffs geklärt und zu einer Arbeitsdefinition zusammengefasst. Dabei wird der Flipped Classroom als Mischform aus Instruktion und Konstruktion verstanden, welcher wesentliche Potenziale beider Säulen miteinander kombiniert.