Im vorliegende Kapitel wird dargelegt, wie die erhobenen Daten im Kontext der Forschungsfragen und Entwicklungsziele ausgewertet werden. Wie aus Abschnitt 2.2 hervorgeht, gibt es bisher kaum empirische Forschung zum Lehren und Lernen von ML. Die fehlende Forschung macht zum einen ein Anknüpfen an vorhergehende Arbeiten schwierig und führt zum anderen dazu, dass die Fragen der vorliegenden Arbeit grundlegender Art sind: Sie drücken das Bedürfnis danach aus, die Lernprozesse der Studierenden zu beobachten und zu beschreiben.