Im vorliegenden Kapitel wird der zweite Arbeitsbereich der Fachdidaktischen Entwicklungsforschung im Dortmunder Modell, die Design(weiter)entwicklung, vorgestellt. Der Arbeitsbereich umfasst die Ausgestaltung von intendierten Lernpfaden in eine Lehr-Lernumgebung auf methodischer und prozessbezogener Ebene mithilfe von zum Projekt passend ausgewählten Design-Prinzipien.