Die Vermittlung von Finanzkompetenz an SchülerInnen gewinnt in einer zunehmend komplexen Finanzwelt an Bedeutung. Die „Schülerakademie: Finanzkompetenz“ wurde in NRW unter Anwendung der fachdidaktischen Entwicklungsforschung entwickelt und bisher an über 40 Schulen mit über 3000 Teilnehmenden durchgeführt. In diesem Aufsatz wird die evidenzbasierte Entwicklung der Schülerakademie auf Grundlage der fachdidaktischen Entwicklungsforschung diskutiert. Der Fokus liegt auf der Entwicklung und der kontinuierlichen Weiterentwicklung. Durch die Entwicklung mit den Mitgliedern des Netzwerks Finanzkompetenz NRW und der Förderung durch das Ministerium für Landwirtschaft und Verbraucherschutz des Landes Nordrhein-Westfalen konnte ein handlungsorientierter Ansatz realisiert werden, der aktuelle fachdidaktische Erkenntnisse integriert.