Der Beitrag zeigt, wie in der Corona-Pandemie die Möglichkeiten der deutschen Sprache, insbesondere des Wortschatzes, genutzt werden, um die vielfältigen kommunikativen Aufgaben zu bewältigen, die sich den verschiedenen Akteuren in der Krise stellen. Es wird gezeigt, welche Strukturen des Wortschatzes und Verfahren seines Gebrauchs es sind, die die beobachtete Dynamik ermöglichen. Anhand von zwei zentralen Kommunikationsformen, der Wissenskommunikation und der Kontroverse, werden spezifische kommunikative Aufgaben in der Pandemie und deren sprachliche Bearbeitung diskutiert, jeweils konkretisiert mit kurzen exemplarischen Beschreibungen und Analysen.