Das Kapitel gliedert sich in drei zentrale Abschnitte, die die Bedeutung professioneller Kompetenzen von Lehrkräften, das Angebots-Nutzungs-Modell sowie das Konstrukt der Berufsidentität thematisieren. Das Modell zur professionellen Kompetenz beschreibt vier Facetten, darunter Professionswissen und motivationale Orientierungen, die entscheidend für einen qualitätsvollen Unterricht sind. Das Angebots-Nutzungs-Modell geht davon aus, dass die individuelle Nutzung von Lerngelegenheiten die Lernergebnisse und damit die Entwicklung der professionellen Kompetenz beeinflusst. Die Berufsidentität als eine Teilfacette von berufsbezogenen Überzeugungen stellt ein dynamisches Konstrukt dar, das durch persönliche Merkmale und Erfahrungen geformt wird und sich im Laufe der Professionalisierung entwickeln kann.