Der Beitrag beschäftigt sich mit der Berliner Schulpolitik, welcher im Bundesländervergleich eine hohe Aufmerksamkeit zukommt. Ergebnis Berliner Schulpolitik ist nach wie vor das schlechte Abschneiden in Schulleistungsstudien und ihre Schwierigkeiten, Kinder aus den unteren Sozialschichten und mit Zuwanderungshintergrund zu hohen schulischen Kompetenzen zu führen. Der Beitrag argumentiert, dass die komplexe Doppelstruktur von Senatsverwaltung und Bezirken Berlin-weite Abstimmungen und damit Reformanstrengungen im Schulbereich erschweren und verzögern. Die Schwierigkeiten der Abstimmungen beleuchten wir entlang schulpolitischer Themen wie der Expansion privater Grundschulen, der Lehrkräfterekrutierung sowie dem Schulbau und der Schulsanierung.