Dieses Kapitel zielt darauf ab, im Sinne eines state of the art den Forschungsstand zur Thematik zu erschließen. Zunächst wird der Theorie-Praxis-Diskurs im Sportunterricht in seiner Genese sowie Einordnung im aktuellen Curriculum dargestellt und Ordnungsversuche zentraler Begrifflichkeiten in den Fokus gerückt, um die Bedeutsamkeit des Diskurses aus der Fachpädagogik heraus für diese Arbeit nachvollziehen zu können. In einem zweiten Schritt ist die Darstellung des Forschungsstands dann auf empirische Studien ausgerichtet, die den Diskurs im Kontext der Sportunterrichts- und Akteur:innenforschung betrachten.