Innovation, Lernen und Wissen
摘要
Ganz generell wird unter Innovation „… eine Idee, eine Praxis oder ein Gegenstand verstanden, die bzw. der als neu und als verbesserte Problemlösung gegenüber einer früheren Situation wahrgenommen wird“ (Rogers 2003 [1962], S. 12 ff.; Übers. T. M.). Aus den umfangreichen arbeitssoziologischen Bezügen soll hier ein Ansatz herausgegriffen werden, der sich mit den Arten und Weisen, wie sich innovationsrelevante Verhaltensmuster und informelle Kommunikationsweisen unter Macht- und Kontrollaspekten in einer Organisation herausbilden, befasst. Hier geht es um den Ansatz von des „impliziten Innovationsmodus“ (Baethge und Baethge-Kinsky 1998). Als Bestandteile dieses Modus sollen Kompetenz- und Kooperationsmodelle mit ‚alten‘ Statusmodellen gespiegelt werden.