Dieser Beitrag geht der Frage nach, wie sich die Digitalisierung auf die Angebote der wissenschaftlichen und beruflichen Weiterbildung auswirkt. Ausgehend von den Innovationspotenzialen im Bereich der inhaltlichen Gestaltung von Angeboten, der Teilnehmendengewinnung sowie der didaktischen Gestaltung der Lehr-Lernsituationen werden Dynamiken der Diffusion digitaler Angebote im Feld der Weiterbildung diskutiert. Im Zentrum stehen hier Prozesse der wechselseitigen Beobachtung und Anpassung sowie des Wettbewerbs. Dabei werden neben den von Bildungspolitik und Praxis intendierten Erwartungen auch nichtintendierte Folgen der Digitalisierung thematisiert. Dies betrifft die Folgen des durch Digitalisierung steigenden Wettbewerbsdrucks auf die Innovationsfähigkeit von Anbietern und die Entkopplung von Akteur:innen der Weiterbildung aus ihren regionalen Kontexten.