In diesem Beitrag werden vorab die konstituierenden Elemente der Fehlerkultur erläutert. Fehlerfreundlichkeit, Lernorientierung und Normtransparenz fungieren als die Basiselemente, weitere Aspekte wie Fehleroffenheit, Fehlerbewusstsein u. a. m. vertiefen und verdeutlichen das Konzept. Der mögliche Nutzen und die Chancen der Auseinandersetzung mit Fehlerkultur für Lern- und Entwicklungsprozesse im polizeilichen Berufsfeld werden diskutiert, u. a. mit Blick auf den Umgang mit Gewalt und für die Gesprächsführung. Fehlerkultur regt zur Handlungsrekonstruktion an und erfordert die Bereitschaft zur Reflexion der eigenen Einstellungen und Normbezüge. Das Potenzial des Konzepts für das Polizeiwesen wird abschließend am deutlichsten für die berufsethische Orientierung und die Entwicklung beruflicher Identität festgestellt.