Ziel der Interventionsstudie ist es, die Wirksamkeit der Lerneinheit im Hinblick auf die Förderung politischer Urteilsbildungsprozesse zu evaluieren. Unter Berücksichtigung der Prämisse, dass Urteilen immer nur konkret zu einem bestimmten Thema stattfinden kann, wurde exemplarisch eine Lerneinheit zum Transformationsfeld Landwirtschaft und Ernährung konzipiert, die in Kapitel 5 vorgestellt wurde. Die Ausrichtung der didaktischen Intervention orientiert sich an den Ansatzpunkten einer politischen Nachhaltigkeitsbildung und findet Ausdruck in einer problem- und konfliktorientierten sowie einer erfahrungsorientierten, außerschulischen Zugangsweise – jene konnte didaktisch, d. h. mit Blick auf die Ziele und Anforderungen des Lernbereichs begründend, hergeleitet werden (siehe Abschn. 2.6; 3.6; 4.6). Im folgenden Kapitel wird zunächst das methodische Vorgehen dargelegt und begründet, bevor die Ergebnisse präsentiert werden. Die Ergebnisse der Interventionsstudie werden abschließend im Hinblick auf die Forschungsfragen und die forschungsmethodischen Limitationen diskutiert.