Hybride Lehre eröffnet Lehrenden vielfältige neue Möglichkeiten, ihre Lehr- und Lernprozesse zu gestalten. Diese Entwicklung stellt jedoch auch neue Anforderungen an die Lehrkompetenz, die über klassische didaktische Fähigkeiten hinausgehen. Um Lehrende bei der Gestaltung hybrider Lehr-Lernsettings zu unterstützen, wurde im Rahmen des Projekts DigikoS ein Unterstützungsangebot in Form einer Toolbox entwickelt. Sie ist problemorientiert aufgebaut und bietet konkrete Lösungsansätze für typische Herausforderungen und Fragen im Zusammenhang mit digital unterstützten Lehrformaten. Außerdem soll sie dabei helfen, Lernangebote so zu konzipieren, dass insbesondere die Selbstlernkompetenz der Studierenden gestärkt wird. In diesem Kapitel wird die Toolbox über die Konzeption, der begründeten Inhaltsauswahl bis hin zur Darstellung eines konkreten Inhaltsbausteins, vorgestellt.