In der heutigen Informationsgesellschaft stehen Individuen in einer Paarbeziehung vor der Herausforderung, mit digitalen Transformationsprozessen umzugehen. Hierzu liegt eine Vielzahl von Studien vor, die Veränderungen durch Medien im Paaralltag untersuchen. Doch hinsichtlich medienbezogener Bildungsprozesse - bei denen eine Veränderung des Selbst- und Weltbezugs geschieht - werden Paarbeziehungen in der Forschung bislang vernachlässigt. In dieser Arbeit wird der Frage nachgegangen, inwiefern medienbezogene Bildungsprozesse in Paarbeziehungen stattfinden. Der Nutzen besteht in dem dadurch gewonnen Verständnis von medienbezogenen Bildungsprozessen in Paarbeziehungen. Dieses kann wiederum für zukünftige Forschungsvorhaben neue Perspektiven auf bereits behandelte Themen eröffnen, wie z. B. mediengestützte Paartherapie bzw. -beratung oder medienbezogene Bildungsprozessen und Mediensozialisation in der Familie.