Der Artikel untersucht, inwiefern sich transformative Bildungsprozesse mit der Methode des künstlerischen Mappings darstellen lassen. Vor dem Hintergrund einer medial geprägten Wissensgesellschaft ist die Visualisierung solcher Prozesse essenziell, um Verständnis für etwaige Subjektkonstitutionen und Transformationsvorgänge zu schaffen. In diesem Kontext sind Bildungsprozesse Veränderungen von Wissens- und Erfahrungsmustern, die dazu führen, dass sich das Individuum neu auf sich selbst und die Welt bezieht. Künstlerische Kartierungen werden in diesem Zuge als produktives Übersetzungswerkzeug verstanden, das Strukturaspekte moderner Bildungsprozesse kommunizierbar macht.