Im Rahmen der Informationsaufnahme und -verarbeitung wirken zahlreiche Filtermechanismen, die Handlungsunfähigkeit verhindern und schnelle (Handlungs-)Entscheidungen ermöglichen. Als Begleiterscheinung geht allerdings ein Teil der potenziell zugänglichen Information verloren, hierdurch werden Wahrnehmungsverzerrungen begünstigt. Dennoch sind Lehrkräfte ihrer Informationsverarbeitung nicht ausgeliefert – es gilt vielmehr, sich der eigenen Filter im Zuge des Interaktionsgeschehens bewusst zu werden. Hierzu bedarf es des Wissens um grundlegende Prinzipien der sozialen Wahrnehmung, insbesondere um typische Fehler und Verzerrungen im Rahmen der wechselseitigen Wahrnehmungsprozesse zwischen Lehrkräften und ihren Schüler*innen.